一周天气情况统计表二年级下册_一周天气统计表格图片

2024-06-18 11:24:30

1.二年级下册秋天的古诗

2.二年级下册比喻句

3.二年级下册四字成语大全

4.二年级下册语文关于天气的日记怎么写7行

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夏天就像娃娃的脸，说变就变。刚刚骄阳似火，一会儿已是乌云密布，闷雷阵阵。突然一道耀眼的电光把天空和大地照的通亮，接着就是一声惊天动地的雷鸣，雷声过后，风雨大作，风声、雨声、雷声交织成一片。接着瓢泼大雨直泻而下。雷雨过后，山呀、树呀好像冼了个澡，稻子呀、玉米呀，全都喝了个饱。太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹，赤、澄、黄、绿、青、蓝、紫，就像一座五颜六色的拱桥。

夏天的天气真有趣呀！

二年级下册秋天的古诗

　 一、班级情况分析

　本班共有学生39人，男生18人，女生21人。从学习态度来看，大部分学生学习认真，上课能专心听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有一部分学生基础较差，对自己也缺乏信心，知识欠账多。个别学生脑子反应较慢，年龄较小、能力较弱，没有养成良好的学习习惯。对学习缺少学习的兴趣。同时，也存在一定的家庭原因，父母由于在外打工，对孩子的培养没有目标，没有要求，使孩子没有养成良好的学习习惯及行为习惯，导致学习成绩较低。因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。

　 二、教材分析

　本册教材继续按照由浅入深，从易到难，突出重点，兼顾一般的原则来安排教学内容和练习形式。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，注重帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地接受思想教育。所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字规范，生动。这些都有助于将思想政治，道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成。具有一定的德育价值。

　每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际——在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网——引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。

　八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表一是全册要求认识的字，有400个。生字表二是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

　教学重、难点

　1．继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。

　2．巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话；认识隔音符号。

　3．能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

　4．能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。

　5．继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默度课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。

　 三、教材特点

　1．围绕专题整合教材内容。

　每一组教材的“导语”，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。“导语”之后的课文以及部分练习，“语文园地”中的阅读短文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。如第三组，简短的导语点出了本组的专题——爱祖国、爱家乡。接着是四篇课文，《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》。这四篇课文，向学生展示了祖国迷人的风光、丰富的物产和日新月异的变化。通过这一组内容的学习，学生可以了解到祖国的辽阔、美丽，增强对祖国的认识和热爱，并能激发他们渴望了解家乡和赞美家乡的感情。“语文园地”里“我会读”给出的是北朝民歌“敕勒歌”，向我们展示了“天苍苍、野茫茫”的广阔的草原画面。“口语交际”要求学生将学习前面几组课文所获得的情感体验迁移运用于对家乡的了解、热爱方面，畅谈家乡的丰富物产、美丽景色以及家乡的变化，展望家乡的美好未来。“展示台”展示的是有关家乡过去和现在的照片，以此来认识家乡的变化，培养学生收集、整理资料和动手动脑的能力。综观这几部分内容，便会发现它们都是围绕“爱祖国、爱家乡”这一专题来安排的。

　之后的几个单元也都是如此，围绕一个专题把各项教材内容组合成一个整体。这样安排，体现了《课程标准》提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，提高学生的语文综合能力。

　2．创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。

　从二年级下册开始，教科书进一步加大改革力度，在部分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”中设置了“宽带网”，这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。从这两个栏目的名称可以看出，是针对拓展学生的语文知识、增强语文实践活动而设置的。设计“我知道”的目的是：给学生一些与本课内容相关的知识，并引导学生主动地了解与本课有关的信息，以促进对课文内容的理解和知识的拓展。“宽带网”是借用现代计算机与网络传输技术的一个名词，它所蕴涵的主要作用是拓宽学生语文学习的时空，引导学生通过快捷、方便的途径，获取与本组学习内容相关的资料，从而提高自身的语文素养。二者的区别不仅仅是在教材中所处的位置不同，更重要的区别在于，“我知道”是基于课文内容而进行的拓展；“宽带网”则是围绕一个组的专题而展开的，尽管它对于某一课内容的理解可能没有直接的作用，但

　是，对于整个组的学习来说，则有效地丰富了本组的内容。“我知道”与“宽带网”以不同的形式，表达的是同一个目的，那就是，以具体的实例向学生进行这样的引导：结合学过的课文或一组课文，应该拓展哪些方面的知识。这两个栏目的安排，与课程标准所提倡的“能主动进行探究性学习，在实践中学习语文、运用语文”“初步具备搜集和处理信息的能力”是一致的。比如，第三组“语文园地”中的“宽带网”安排了这样的内容，介绍我国部分少数民族，并列举了四个直辖市和两个特别行政区，此外，还引导学生了解不同民族的服饰和生活习惯以及在地图上找一找我国的28个省（自治区）都在哪里。这个内容的安排，联系本组的专题，同时提供部分拓展性材料，并布置学生自己可以进一步学习的内容。

　3．大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。

　本册教科书新编选的课文，占全部课文的一半以上。有描写美好春光的《找春天》，有发生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》，有奉献爱心、关爱他人的《泉水》《雷锋叔叔，你在哪里》《我不是最弱小的》《卡罗尔和她的小猫》，有反映首都新貌的《北京亮起来了》，有倡导动脑动手、勤于思考的《邮票齿孔的故事》《画风》《充气雨衣》，有引导学生探究自然奥秘的《最大的书》，有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的《画家和牧童》《我为你骄傲》《玩具柜台前的孩子》，还有《爱迪生救妈妈》《恐龙的灭绝》《阿德的梦》这些介绍科学知识的作品。这么多新编选的课文，分属于不同的体裁，既有童话、故事，也有诗歌、散文、寓言、科普文章，语言活泼，生动有趣。它们洋溢着浓厚的时代气息，蕴含着丰富的人文精神，密切联系儿童的经验世界和想象世界，文质兼美，语言典范，教师易教，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。

　4．课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。

　本册教材的课后练习，一般是4道题。每一课后面一般都有的题目是“我会认”“我会写”“读一读”或“读读背背”，体现了低年级阅读教学的主要任务和基本要求。“读读背背”这一项，从课文的实际出发，提法有所不同。有的要求背诵全文，有的只要求背诵自己喜欢的部分。值得注意的是，本册教材按照课程标准的要求，增加了默读这一训练内容。在部分课文的后面，我们做了适当的安排。

　除了上述题型外，多数课文后面还安排了词或句的练习，引导学生接触各种语言现象，感悟语言，积累语言。词句的练习形式多样，有侧重于词语的理解和运用的（如，“渐渐地——花骨朵渐渐地长大了”“静静地——小鹿静静地躺在床上养病”），有侧重于词语的积累和拓展的（如，“弯弯的小路、长长的小溪”“方向地方千方百计”）。在部分课文后面，教材还安排了引导学生自读自悟、调动学生积极思维的合作探究式的学习（如，“说说课文哪些地方写得有趣”“想想为什么说葡萄沟是个好地方”）。此外，教材还安排了与课堂学习内容密切相关的延伸、拓展的语文实践活动，旨在引导学生将课内学习获得的知识、能力和情感体验迁移运用于日常生活之中（如，“让我们更多地了解一下自己的家乡吧”“我要留心观察天气的变化，把它写在日记里”）。以上不同形式的练习，其目的在于有意识地指导学生积累语言，发展思维，扩展课内学习的内容，使学生在动手用脑的过程当中增强语文实践能力，全面提高语文素养。

　5．突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。

　本册教材在呈现方式上又有创新和突破，主要体现在以下几个方面。

　首先，编写角度由服务于教师的“教”转向既方便教师的“教”，又易于学生的“学”，教科书由“教本”转变为“学本”。本册教科书，无论是单元前的导语、课后的'练习，还是“语文园地”安排的学习活动，都尽量避免以“问题”或“要求”的方式呈现，而是以自读自悟的形式或者以学习伙伴的口吻提出学习与练习的内容，使学生感到亲切、自然。像练习中的“我会认”“我会读”“我会连”，像学习伙伴吐的泡泡里的话，它们不是装饰或点缀，实际上是在启发学生自读自悟，发现问题、提出问题，同学习伙伴互相交流、讨论。如，《小鹿的玫瑰花》文后，学习伙伴引导学生思考：“为什么说小鹿的玫瑰没有白栽呢？”在《葡萄沟》之后，学习伙伴建议：“让我们更多地了解一下自己的家乡吧!”这样的教材呈现方式，充分体现了现代教育理念所倡导的教师与学生之间的平等关系，读者与文本之间的对话关系。根据教材编排的这一特点，教师一定要转变角色，不只是教学生，更主要的是引导学生自己去学，自己去发现，组织学生去共同探究。这是教学思想的转变，也是教学方式的转变。

　其次，注重引导发现，鼓励探究学习。“语文园地”里设置的“我的发现”这一栏目，可以不断引导学生自主发现并掌握汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。如，“语文园地二”中，引导学生发现一些汉字的构字特点，即：一个字是由相同的部件组成的。“语文园地三”中，引导学生发现每组的两个词之间的关系。“语文园地四”中，引导学生发现组成词语的两个字调换顺序之后，意思也会发生变化。为了增强趣味性，本册教材还设计了游戏式的内容，如，“语文园地一”中，引导学生发现人类发明的事物与自然界事物在外形上的相似之处，以培养学生的观察力和联想力。这样编排，不只是让学生学习汉字、积累词语，培养学生的观察能力，使其养成善于发现的习惯，逐步掌握学习的方法，并把方法运用于其他学习活动之中，而且可以使学生从发现中提高自信，不断获得学习的动力。

　再次，教材尽可能多地为学生提供展示的机会，在“语文园地”里设有“展示台”一栏。教材以学习伙伴的展示为引导，鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获，使其不断产生成就感。如，“语文园地一”的展示台，引导学生展示自己收集的描写春天的词句和书法作品。“语文园地三”的展示台，引导学生展示自己收集到的家乡过去和现在的照片以及同学之间做的词语接龙游戏。“语文园地四”的展示台，引导学生展示自己收集到的邮票和名言。这样安排，从儿童的年龄特点出发，采取了他们喜闻乐见

　的、能主动参与和积极投入的方式、方法，能激发、调动学生学习的主动性、积极性，使他们感受到学习的快乐，进而不断产生学习动力，并逐渐把学习作为促进自身发展的需要。学生经常有机会展示课内外学习的成果，这样能促使他们有意识地在生活中学习语文，成为学习语文的有心人。

　本册教材还积极倡导合作学习。现代社会对怎样与人沟通，与人相处，与人合作提出了更高的要求。我们的教育要培养学生从小就有合作意识。本册教科书，不论是题目的安排，还是插图的设计，都努力体现倡导学生合作学习的思想。如《要是你在野外迷了路》文后学习伙伴的对话，甲：“我还知道一些辨别方向的方法呢!”乙：“快说给我们听听吧!”“语文园地五”之中的“读读背背”练习后学习伙伴的对话，甲：“我知道‘暑相连’是指‘小暑’过后是‘大暑’。”乙：“你能说出‘秋处露秋’是指哪四个节气吗？”

　6．教材的编排体现开放性和弹性，增强适应性。

　培养学生在生活中主动识字的习惯，是语文学习一项长期的任务。同前几册教材一样，本册教材继续鼓励学生通过多种渠道自主识字，扩大识字量，不受教材规定的识字量的局限。

　阅读方面，本册教科书后附六篇选读课文。此类课文不作统一要求，教师可根据教学情况灵活处理：可以根据需要结合精读课文进行教学，如，《春的消息》可在教学第一组课文时，引导学生阅读；可以让学生在课外自主阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；可以作为朗读检测的材料；也可以作为朗读比赛、演课本剧等语文实践活动的材料。

　部分课后练习从尊重学生的个体差异出发，不作统一要求。如，“背诵自己喜欢的部分”；“我要把会写的词语都抄下来”。展示台以学习伙伴展示的内容为引导，鼓励学生展示与本组专题相关的学习或实践活动的成果，目的在于使所有学生都认识到自己在原有基础上的提高与发展，不断获得成就感。这些，都体现了教材的开放性和弹性。

　四、教学目标

　1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。

　3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段，在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

　5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

　6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。

　7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

　8、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

　9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

　10、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

　五、使用本册教材应注意的问题

　1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系：

　本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。

　2、识字和写字教学应该注意的问题：

　教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增强识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中分享识字的乐趣。

　在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。

　3、阅读教学应该注意的问题：

　阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

　4、口语交际教学应注意的问题：

　有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与

　到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。

　5、开展丰富多彩的语文实践活动：

　教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热，沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。

　六、教学措施

　（一）关于识字、写字教学

　依然遵循识写分开、多认少写的原则。认400个字，是下限。鼓励学生通过语文可本以外的其他渠道，增加识字量。鼓励学生之间交流识字的方法、经验和感受，初步培养学生具有独立的识字能力。

　随着学生识字、写字量的增加，识字量的巩固是识字教学中的一个重点。最主要的方法是让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面。

　要继续加强写字教学的指导。在指导写字的时候，教师一定要板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避免疲劳，要分散写字，写字的量不要过多，多注意质量。

　（二）关于阅读教学

　阅读教学，首先重视朗读的指导。正确、流利、有感情的朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的权利交给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自己的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受、去体验、去思考。读的形式要多样，读的指导和训练要有层次，充分体现由生到熟、由不理解到理解的训练过程。

　进行阅读教学绝不单单是为了理解课文内容，其主要任务是培养和提高学生的阅读能力。

　（三）关于口语交际教学

　提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题，激发学生的交际兴趣。

　在口语交际教学中，教师要放手让学生进行口语交际实践，不作过多的指点。

　学生口语能力的培养，除了通过口语交际课，在很大程度上还要依赖于各种语文实践活动。

　（四）关于写作教学

　灵活使用教材，随时挖掘和运用身边的语文教育资源，在“展示台”将自己收集的词句或写的日记展示出来。

　七、教学进度安排

　周次日期教学内容课时安排

　12.25---2.26始业教育

　1.找春天2

　23.1----3.52.古诗两首

　3.笋芽儿2

　33.8----3.124.小鹿的玫瑰花

　语文园地一

　机动2节

　5.泉水2

　43.15---3.196.雷锋叔叔，你在哪里

　7. 我不是最弱小的

　8.卡罗尔和她的小猫2

　53.22----3.27语文园地二

　机动2节

　9.日月潭

　10.葡萄沟2

　63.29----4.211.难忘的泼水节

　12.北京亮起来了

　语文园地三2

　74.6----4.1013.动手做做看

　机动2节

　14.邮票齿孔的故事2

　4.12---4.1615.画风

　16.充气雨衣

　语文园地四

　机动2节2

　94.19---4.23期中复习考试

　17.古诗两首

　18.雷雨2

　104.26-----4.3019.最大的“书”

　20.要是你在野外迷了路

　语文园地五

　机动2节2

　115.3-----5.821.画家和牧童

　22.我为你骄傲2

　125.10-----5.1423.三个儿子

　24.玩具柜台前的孩子

　语文园地六

　机动2节2

　135.17-----5.2125.玲玲的画

　26.蜜蜂引路

　27.寓言两则2

　145.24----5.2828.丑小鸭

　语文园地七

　机动2节

　29.数星星的孩子2

　155.31----6.430.爱迪生救妈妈

　31.恐龙的灭绝

　166.7-----6.1132.阿德的梦

　语文园地八

　机动2节

　176.14-----6.18复习

　186.21----6.25期末复习考试

二年级下册比喻句

二年级下册秋天的古诗

　二年级下册秋天的古诗。我们中国的诗词文化是非常鼎盛的，在秋天这样寂静的天气很多诗人有感而发作出了很多古诗，这样的诗句值得我们去欣赏。接下来就由我带大家了解二年级下册秋天的古诗的相关内容。

二年级下册秋天的古诗1

　 1、《苏幕遮》宋范仲淹

　碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

　山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

　黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。

　明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

　 2、《渔家傲》宋范仲淹

　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

　四面边声连角起。

　千嶂里，长烟落日孤城闭。

　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

　羌管悠悠霜满地。

　人不寐，将军白发征夫泪。

　 3、《秋波媚》宋陆游

　七月十六日晚登高兴亭望长安南山

　秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！

　多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。

　 4、《秋月》宋程颢

　清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。

　隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。

　 5、《秋夜曲》唐王维

　桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。

　银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。

　 6、《秋风引》唐刘禹锡

　何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。

二年级下册秋天的古诗2

　 1、唐代诗人杜牧的《山行》

　远上寒山石径斜，白云生处有人家。

　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　赏析

　这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。第一句：“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节;“远”字写出山路的绵长;“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。

　第二句：“白云生处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。

　第三句：“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：(1)点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。(2)因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。(3)诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。(4)因为停车甚久，观察入微，才能悟出。

　第四句：“霜叶红于二月花”是全诗的`中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”?因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已;而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。

　这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。

　这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。

　“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。

　“白云生处有人家”，写云，写人家。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“石径”，—这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道吧?这就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山很高。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了想象的余地：在那白云之上，云外有山，定会有另一种景色吧?

　对这些景物，诗人只是在作客观的描述。虽然用了一个“寒”字，也只是为了逗出下文的“晚”字和“霜”字，并不表现诗人的感情倾向。它毕竟还只是在为后面的描写蓄势—勾勒枫林所在的环境。

　“停车坐爱枫林晚”便不同了，倾向性已经很鲜明，很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是枫林。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的原因。

　“霜叶红于二月花”，把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽呢!难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天像春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。

　诗人没有象一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。

　第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托，即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用：那停车而望、陶然而醉的诗人，也成了景色的一部分，有了这种景象，才更显出秋色的迷人。而一笔重写之后，戛然便止，又显得情韵悠扬，余味无穷。

　 2、东汉诗人曹操的《观沧海》

　东临碣石，以观沧海。

　水何澹澹，山岛竦峙。

　树木丛生，百草丰茂。

　秋风萧瑟，洪波涌起。

　日月之行，若出其中;

　星汉灿烂，若出其里。

　幸甚至哉!歌以咏志。

　赏析

　从诗的体裁看，这是一首古体诗;从表达方式看，这是一首写景抒情诗。“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写，概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。

　前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。观沧海选自《乐府诗集》，这是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。

　“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的粗线条。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。

　“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。

　这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天;山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“壮志”胸怀。

　“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，是从海的平面去观察的，这四句则联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力凸显在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融;在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉(银河)都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。

　诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸”的势态。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。过去有人说曹操诗歌“时露霸气”(沈德潜语)，指的就是《观沧海》这类作品。“

　“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。也指出这是乐府唱过的。

二年级下册四字成语大全

在二年级的同学想要准备好比喻句吗？那么都有哪些好的比喻句呢？下面是我分享给大家的二年级下册比喻句大全，欢迎阅读。

　1、梦像一片雪花 ,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.

　2、烟台梨，个大皮黄，就像一个大肚子葫芦，咬一口，甜滋滋的梨水流在舌头上，渗入嗓子，就像吃了蜜一样。

　3、雪象一片片鹅毛,纷纷扬扬飘落下来。

　4、他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了。

　5、小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。

　6、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

　7、突然，空中几片乌云飘来，越叠越厚，有的像小孩子吃的巧克力棉花糖，有的像一个个强壮的黑人，还有的像一只只可爱的小黑羊。

　8、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

　9、蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。

　10、那一朵朵雪花就像一个个身穿白衣的天使。把房子染白了，把草地染白了，把高山染白了……仿佛是一个白色的童话世界。

　11、北极星橡盏指路灯一样挂在天空。

　12、原始森林就像是一个性格粗犷、骠悍的山野大汉。

　13、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。

　14、我家屋后有一片茂密的竹林，那里翠竹万竿，个个都是劲节凌云。远看，是汪洋的竹海。碧绿的“海浪”一浪盖过一浪，“沙沙沙”的细浪声，节奏鲜明悦耳动听。

　15、含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。

　16、红油油黄灿灿的苹果，把枝桠都压弯了，真像许多胖娃娃咧着大嘴冲着人们笑。

　17、这一路种的都是高粱，已经长得高过人头了，绿油油的像一堵没有止境的围墙。

　18、春天是万物苏醒的季节：小草从土里面探出了小脑袋，仿佛给大地披上了一件绿衣；树木也长出了绿色的叶子，近看像一条绿色的带子，远看像一把小小的伞；在春天的抚摸下，满山遍野的野花张开了眼，一朵，两朵，一丛，两丛……

　19、我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

　20、太阳会发光，会发热，是个大火球。

　21、往前走，你可以看到一个小型的鸭子养殖基地。那里面成百上千只鸭子仿佛在进行着鸭子大合唱。”嘎嘎嘎——嘎嘎嘎嘎嘎……“整齐的唱着属于他们的歌曲,励志英语，听到这样独特的歌曲我不禁也停下脚步欣赏着这独特的音韵。

　22、恋爱就像某些领导，口口声声表示要扶植新人，但进入操作层面，新人却总是发现自己无法与老人抗衡。

　23、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

　24、麦子长势差，稀稀拉拉，又细又蔫又黄，像狗尾巴草一样短小干瘪。

　25、北极星像盏指路灯一样挂在天空

　26、恋爱就像春节联欢晚会，一年比一年办得热闹，一年比一年办得无聊。

　27、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

　28、恋爱就象手机，总是谣传要单向收费，却永远出不了台，最后你才发现，谣言发源地不是用户自己，就是没有手机的所谓专家学者。再以后，你不得不说服自己，双向收费是多么合理合法。十九经典的恋爱心情比喻，你是属于哪一种的。

　29、森林像母亲一样给我们女性的温柔。我们和初春的绿芽一起发育生长，在秋天的枫叶中带着松香的气息分娩。

　30、太阳西沉，天空出现粉红的绸丝缎，那是晚霞。天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……鲜红粉红橘红……形态万千，颜色各异，好看极了！

　31、”龙堤“上还有一棵500多岁的大榔树，从远处看就像一把翠绿的巨伞，为人们遮风挡雨。它的周围有许多翠绿的竹子簇拥着，好像许多小朋友围着榔树爷爷讲故事呢！

　32、那溪水是那么清，溪水映着蓝天白云，仿佛又是一片天空。小溪里的水草，被水推着摇着，悠闲地扭动着纤细的腰肢。偶尔有几朵野花飘落在水面上，一荡一漾，整条小溪都散发着花的馨香。

　33、暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。

　34、小草在绚丽的鲜花面前显得很单调，在参天的大树脚下又显得很弱小。然而，飓风虽能把大树连根拔起，将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草。

　35、那鸭梨又甜又香，咬一口脆生生的，甜水顺着下巴直流。好词_好词大全_词语大全

　36、鸭梨的皮非常薄，薄得有时一碰就破;个大，大得叫你吃惊;汁多，咬一口像喝了一碗用甘泉冲出来的甜水。

　37、恋爱就像打喷嚏，总是不经意间打得出来，刻意要打却总是打不出来。

　38、月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

　39、梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

　40、在中心广场的四周有六株气势磅礴的大榕树，满树的枝叶绿的可爱，活像一把张开的绿绒大伞。微风一吹，轻轻摇曳，煞是好看，活像六名看守广场的卫士。

　41、玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

　42、小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻地唱歌起舞。

　43、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

　44、几次渗地雨下过，玉米苗像气吹似的长起来，没多久，一年一度的青纱帐又出现了。

　45、小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。

　46、是掉落在人间的精灵,净化着人间的污点。

　47、新生的幼林，多像婴儿头上的绒花。

　48、田野里，谷穗深深地弯着腰，仿佛正在彬彬有礼地欢迎来访者的主人一样。

　49、像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

　50、过了几天，仙人球上的花骨朵露出两瓣洁白的花瓣，像要挣开蛋壳的小鸟，十分惹人喜爱。

　51、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀

　52、恋爱就像钢琴，最高雅的内容摆在最不高雅的人家里，真正的高雅者却享受不起。

　53、除了美丽的雕像以外，丹霞山上还有各种各样的花，美丽极了。有的像展翅欲飞的凤凰；有的像分枝的鹿角；有的像喇叭一样；有的花心吐了出来，好像在和我们招手呢！

　54、雪是诗人的泪雪是天空的白嫁衣雪是纯洁的美雪是WOW的高级魔法暴风雪

　55、红红的高粱，像无数支火把，映红了天际。

　56、这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.

　57、石榴的外表像一个球状的小口花瓶，它的皮是黄褐色的，剥开皮一看，一粒粒晶莹透明的果实排得整整齐齐，一层接着一层。

　58、借问飘飞雪：盈盈欲为谁?空留昨日情，不见旧时人。蕊寒香冷菊难觅，泪洒空枝梦不寻。踏雪有痕藏不住，疏影一抹亦报春。

　59、许多植物被烈日烤晒得蔫头耷脑时，唯有高粱却倔强地挺着它的`腰杆，并且会在秋后捧出一穗红艳艳的颗粒来。

　60、生长在剑叶心中的菠萝，从院子里的绿叶丛中好奇地探着头，张望着，窥探着来往的旅客。

　61、恋爱就象喝茶，倒掉的都是茶，喝下去的都是水，但是你从不承认自己喝的是白开水，却总是吹嘘自己喝的茶有多么多么名贵。

　62、仙人球花，像是一个长长的喇叭，正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。

　63、小草儿悄悄地绿了整个山野，给故乡编织妆扮着春天的衣裳。

　64、远处，绵绵群山静静地立在那里，像一只只高耸的骆驼。小河在村子旁哼着歌，缓缓地流淌着。鸭子们“嘎嘎”地叫着，爬上河岸，成群结队地正赶着回家。家家户户的烟囱升起了缕缕炊烟，整个村子弥漫着一股饭菜的香味。

　65、雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!

　66、中秋时节，蜜桃成熟了，努着红扑扑的嘴巴，再配上一身小绒毛，显得那么好看，那么可爱，像含羞的姑娘一样，低垂着头，涨红了脸。

　67、恋爱就象闷热天的旅途，当你经过长时间苦等，好不容易找到一个座位时，你会听到列车广播传来一个亲切的甜美的女声：本次列车已达到终点站。

　68、春天到了，大地变成了一片绿毯。

　69、菜地里，流着水茵茵的绿色，青菜、卷心菜，韭菜、菠菜，都给露水洗得油光崭亮。

　70、敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。

　71、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

　72、太阳西沉，天空出现粉红的绸丝缎，那是晚霞。天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……鲜红、粉红、橘红……形态万千，颜色各异，好看极了！

　73、西湖像一块碧玉，一面铜镜。

　74、淡红色的番茄，一只只挂在人字棚架上，像一盏盏彩灯。

　75、肥大的绿宝剑似的玉米叶子上，还有湿漉漉的夜露，风一摇，露珠就顺着粗壮的秸秆滚下来。

　76、地里的麦子，长得肥绿肥绿，风刮着，就像一湖绿水。

　77、我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来。

　78、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

　79、庄稼灰塌塌的全拧成了绳，地上一踩就冒起一股烟。

　80、恋爱就像摄影，即使你设备先进、技术精湛，但最后还是少不了暗室操作。

　81、满树结的荔枝密密麻麻的，像是夜晚天空中数不清的星星。

　82、炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”

　83、他采下了一大串紫水晶球似的葡萄，一颗颗饱满得甜汁都快流溢出来了。

　84、这葡萄别说吃了，看一眼也舒服半天，要是吃它一串，准要甜几天哩!

　85、这棵大菜花的花色白白的，个儿像个娃娃脸。

　86、那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱的珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑。

　87、一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋。

　88、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

　89、幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。

　90、月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的亮晶晶的，好像一个银盘。

　91、满地里的谷穗儿长得像狗尾巴似的，金黄金黄的，看着爱死人!

　92、我家屋后有一片茂密的竹林，那里翠竹万竿，个个都是劲节凌云。远看，是汪洋的竹海。碧绿的”海浪“一浪盖过一浪，”沙沙沙“的细浪声，节奏鲜明、悦耳动听。

　93、恋爱就像小偷，没有一天能睡个安稳觉，最大的不安全因素往往就是你自己。

　94、鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

　95、那稻子换上了富丽的金装，羞答答地低垂着头。微风吹拂，金涛滚滚。

　96、远处，绵绵群山静静地立在那里，像一只只高耸的骆驼。小河在村子旁哼着歌，缓缓地流淌着。鸭子们”嘎嘎“地叫着，爬上河岸，成群结队地正赶着回家。家家户户的烟囱升起了缕缕炊烟，整个村子弥漫着一股饭菜的香味。

　97、恋爱就象拥有两只手表，你总是无法说清，到底哪个时间更准?

　98、食堂开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。

　99、一阵微风吹过，树叶纷纷从树妈妈的怀抱中落下，犹如一只只美丽的黄蝴蝶在翩翩起舞，把秋天打扮得如同金色世界。

　100、庄稼汉们站在地头，望着这片黄澄澄像狗尾巴的稻谷，心里像酿了蜜一样的甜。

　101、村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

　102、她的文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。

　103、那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊!

　104、溪水绕着山头缓缓地流着，远远望去就像一条玉带系在山腰上。溪水清澈见底，溪底是五光十色的鹅卵石，煞是好看！

　105、恋爱就像某些人眼中的“革命”，标榜着自己多么高深莫测、多么洁白无瑕，但归根结底，还是免不了直奔主题：请客吃饭。

　106、恋爱就象公共汽车，你等待的那一趟永远都不开来，你不等的却总是接二连三。

　107、在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样

　108、水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。

　109、恋爱什么也不像，就像他自己：她撒娇嗲，处于童年期;她躁动不安，处于青春期;她喜怒无常，处于更年期;她耳聋眼花，处于老年期。

　110、一粒粒谷子又硕大又饱满，像琥珀一样放着光彩。

　111、恋爱就像导演，打出的旗号无一不是艺术至上，其实都是以貌取人。

　112、路旁的田野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星点缀蓝天一样，装饰着广阔的原野。

　113、太阳一出，地里的庄稼便抹上一层子般的颜色。

　114、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！

　115、仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄;它们给炽热如焚的沙漠，带来了生机，带来了繁荣，也带来了神秘的希望的色彩。

　116、钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。

　117、满山遍野的雪，就像那仙女头上的白头巾，盖在了大地上。

　118、像水晶一样的雪飘落在冬季,像飘落的白茶花一样铺在大地。

　119、月亮默默的从江心升起来了，圆圆的亮晶晶的，好像一个银盘。

　120、这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。

　121、恋爱就象吃辣椒，不吃的时候它总是奇香无比，但真正吃的时候却辣的你痛不欲生，后悔莫及，发誓永不再吃，然而辣劲刚过，你又对它朝思暮想。越辣越香，越香越辣，你永远在思念与后悔之间游离，这就是恋爱的逻辑。

　122、这红鲜鲜、圆鼓鼓的荔枝，瓤肉饱满、晶莹，雪白如糯米汤圆。

　123、恋爱就象电脑，永远都有N个毛病等待修理，等你修好后却发现等待修理的新毛病大于N。

　124、那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

　125、田垄里的麦苗稀稀拉拉的，像是在翘首苦盼着下雨。

　126、她又一次出现在我的眼前,她那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

　127、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

　128、一望无际的田野里，金灿灿的稻子成熟了，就像一块块金子；果园里硕果累累，有红通通的苹果，梨子像小葫芦似的吊在树上；树叶枯黄了，纷纷落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞；一阵风吹来，（）给人们带来一丝凉意。

　129、天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。

　130、每当夜幕降临的时候，喷泉喷出的水珠，有的像仙女散花一样美丽，有的像火树银花般灿烂，有的像一把把美丽的小扇子，还有的像一把把花雨伞……真是千姿百态，五彩缤纷！

　131、雪，是在为人们跳舞.雪，是在为人们欢笑.雪，是在为人们歌唱.

　132、那鸭梨又甜又香，咬一口脆生生的，甜水顺着下巴直流。

　133、恋爱就像智力竞赛，规则可以设置无数，但有一条却一直去不掉，那就是：去掉一个最高分，去掉一个最低分―-最高分总是被优先淘汰。

　134、微风吹拂，麦苗轻轻晃动，好像把自己的精神抖擞抖擞，准备使出全身的力气往上蹿呢!

　135、美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。

　136、野花遍地都是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　137、我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

　138、往前走，你可以看到一个小型的鸭子养殖基地。那里面成百上千只鸭子仿佛在进行着鸭子大合唱。“嘎嘎嘎——嘎嘎嘎嘎嘎……”整齐的唱着属于他们的歌曲，听到这样独特的歌曲我不禁也停下脚步欣赏着这独特的音韵。

　139、一串串葡萄长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。

　140、“龙堤”上还有一棵500多岁的大榔树，从远处看就像一把翠绿的巨伞，为人们遮风挡雨。它的周围有许多翠绿的竹子簇拥着，好像许多小朋友围着榔树爷爷讲故事呢！

　141、恋爱就象手机，总是谣传要单向收费，却永远出不了台，最后你才发现，谣言发源地不是用户自己，就是没有手机的所谓专家学者。再以后，你不得不说服自己，双向收费是多么合理合法。

　142、菜花们都仰起淡**的脸，迎着红日眯眯笑呢。

　143、当你站在新华桥中段向东北方向眺望，一条银白色的玉带桥，拱起在抚西河口上，那玲珑剔透的造型，给碧波荡漾的浑河增添了夺目的光彩。

　144、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云.

　145、我家屋后有一片茂密的竹林，那里翠竹万竿，个个都是劲节凌云。远看，是汪洋的竹海。碧绿的“海浪”一浪盖过一浪，“沙沙沙”的细浪声，节奏鲜明、悦耳动听。

　146、道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。

　147、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

　148、一望无际的田野里，金灿灿的稻子成熟了，就像一块块金子；果园里硕果累累，有红通通的苹果，梨子像小葫芦似的吊在树上；树叶枯黄了，纷纷落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞；一阵风吹来，给人们带来一丝凉意。

　149、那柿树的千枝万杈挑起了一盏盏红灯笼，在秋风里摇荡，在蓝色天幕上闪烁。

　150、芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。

　151、瓜园远看一片绿汪汪的，那西瓜一个个又大又圆，穿着绿条纹外衣，静静地躺在瓜地里。

　152、往前走，你可以看到一个小型的鸭子养殖基地。那里面成百上千只鸭子仿佛在进行着鸭子大合唱。“嘎嘎嘎--嘎嘎嘎嘎嘎……”整齐的唱着属于他们的歌曲，听到这样独特的歌曲我不禁也停下脚步欣赏着这独特的音韵。

　153、那小草的颜色丰富多彩，一片一片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。

　154、那溪水是那么清，溪水映着蓝天、白云，仿佛又是一片天空。小溪里的水草，被水推着摇着，悠闲地扭动着纤细的腰肢。偶尔有几朵野花飘落在水面上，一荡一漾，整条小溪都散发着花的馨香。

　155、溪底的沙子与岩石像筛出来的金屑与珍珠。就连水中的卵石，一个个都洁白晶莹，如脂如玉。

　156、菜园里，韭菜吐芽，菠菜努嘴，黄瓜秧分叶，豆角苗破土，畦畦朝气勃勃。

　157、诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。( 暗喻)

　158、恋爱就像看电视，手握遥控器，充满期待地等待好节目，最后精疲力竭倒头睡去，然而第二天你还忍不住要来等。

　159、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

　160、恋爱就象VCD，()盗版总是比正版流行。

　161、天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。

　162、河边浅水处刚绽叶的芦苇飒啦啦摇响，与春风缠绵絮语，像是低吟着一首朦胧的情诗。

　163、往里面走，一棵棵葡萄树形成了一个巨大的伞把阳光盖住，一颗颗葡萄犹如一个个晶莹的珠，又仿佛像一颗颗水晶般玛瑙，让人看着就想吃。

　164、茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上了一层层厚厚的绒毯。

　165、那株碗口粗的桃树，长得枝繁叶茂，一个个的小毛桃，活像算盘珠子。

　166、雨中的桃林，没有尘埃，没有鸣噪，幽静得像是仙境。

二年级下册语文关于天气的日记怎么写7行

1. 二年级四字词语大全

遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬随风舞动芬芳扑鼻太阳高照大口大口四处寻觅雷声大作阳光灿烂山清水秀树木茂盛倾盆大雨四面八方冷冷清清滴滴答答风景如画牛羊成群瓜果飘香群山环绕车水马龙隐隐约约许许多多点点灯光名胜古迹湖水碧绿笑容满面灯光闪烁蒙蒙细雨风光秀丽五光十色热情好客火红火红四面展开太阳高照健康长寿夜幕降临华灯高照川流不息从天而降金碧辉煌光彩夺目绚丽多彩银光闪闪日月星辰一动不动转来转去十分动人焕然一新哈哈大笑冥思苦想风雨雷电山川树木越来越亮越来越响迎面扑来从古到今花鸟虫鱼多姿多彩十分谦虚轻笔细描孝敬父母关爱他人奇异现象浓墨涂抹绝妙之作栩栩如生风和日丽目不转睛爱国守法揠苗助长明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献又大又丑夜深人静自言自语筋疲力尽又肥又大越来越冷发明创造稳稳当当刻苦钻研恍然大悟环顾四周能工巧匠刨根问底黑白相间博采众长多多益善众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做读书百遍其义自见勤学好问好学不倦日新月异举世无双遵纪守法自我欣赏无能为力言行不一闻鸡起舞不耻下问同心协力。

2. 二年级语文上下册四字成语大全

二年级语文上册成语：（苏教版）成语：金风送爽解释金风：指秋天的风。

古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。

成语：雁过留声解释比喻留名声于身后。成语：天朗气清解释朗：明朗。

形容天空晴朗，空气清新。成语：一望无边解释一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。

成语：人山人海解释：人群如山似海。形容人聚集得非常多。

近义词：川流不息、人头攒动反义词：荒无人烟、人迹罕至成语：四面八方解释：指各个方面或各个地方。近义词：五湖四海反义词：一步之遥成语：五颜六色解释：形容色彩复杂或花样繁多。

引伸为各色各样。近义词：五彩缤纷、万紫千红反义词：色彩单一成语：千言万语解释〖释义〗形容说得话很多。

近义词滔滔不绝、千语万言反义词只言片语、三言两语成语：日月如梭解释：梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。

形容时间过得很快。近义词：光阴似箭反义词：度日如年成语：光阴似箭解释：光阴：时间。

时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。

近义词：日月如梭、白驹过隙反义词：度日如年成语：寒来暑往解释：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。

近义词：光阴似箭、寒暑易节、日月如梭反义词：无冬无夏、度日如年成语：星移物换解释：星移：星辰移位；物换：景物变幻。景物改变了，星辰的位置也移动了。

比喻时间的变化。成语：风吹草动解释：风稍一吹，草就摇晃。

比喻微小的变动。成语：雨过天晴解释：雨后转晴。

也比喻政治上由黑暗到光明。成语：瓜熟蒂落解释：蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分。

瓜熟了，瓜蒂自然脱落。指时机一旦成熟，事情自然成功。

近义词：水到渠成反义词：欲速不达成语：水到渠成解释：渠：水道。水流到的地方自然形成一条水道。

比喻条件成熟，事情自然会成功。成语：不知不觉解释：知：知道；觉：觉察。

没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。

近义词：神不知，鬼不觉反义词：惊天动地成语：天外有天解释：指某一境界之外更有无穷无尽的境界。多用来表示人的眼界受客观条件的限制，认识的领域需要不断扩大。

也表示美好的境界阅历不尽。亦作“山外有山”、“峰外有峰” 成语：学无止境解释：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。

成语：一往无前解释：一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。

近义词：勇往直前、所向披靡、所向无敌反义词：畏葸不前、裹足不前、畏首畏尾成语：滴水成冰解释：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。

近义词：冰天雪窖、冰天雪地反义词：骄阳似火、赤日炎炎、风和日丽成语：鹅毛大雪解释像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。

成语：翻山越岭解释：翻：翻过；越：过；岭：山岭。翻越不少山头。

形容野外工作或旅途的辛苦。成语：勤学苦练解释认真学习，刻苦训练。

成语：千辛万苦解释：各种各样的艰难困苦。近义词：含辛茹苦、饱经风霜反义词：娇生惯养成语：千山万水解释：万道河，千重山。

形容路途艰难遥远。近义词：千山万壑反义词：一马平川成语：代代相传解释：一代接一代地相继传下去。

近义词：世代相传成语：无家可归解释没有家可回。指流离失所。

近义词流离失所、离乡背井反义词安居乐业成语：勤能补拙解释勤奋能够弥补不足。近义词功在不舍、勤学苦练反义词锲而舍之成语：笨鸟先飞解释：行动笨拙的鸟要先飞。

比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。近义词：慢鸟先飞、坌鸟先飞反义词：坐以待毙成语：人一己百解释：别人一次就做好或学会的，自己做一百次，学一百次。

比喻以百倍的努力赶上别人。近义词：笨鸟先飞成语：奋起直追解释：振作起来，紧紧赶上去。

反义词：踌躇不前、得过且过成语：春暖花开解释春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。

近义词大地回春、百花齐放反义词天寒地冻、冰天雪地成语：引吭高歌解释：引：拉长；吭：嗓子，喉咙。放开嗓子大声歌唱。

反义词：默不做声、浅酌低吟成语：三五成群解释几个人、几个人在一起。近义词成群结队反义词风流云散、形单影只成语：无忧无虑解释：没有一点忧愁和顾虑。

近义词：无牵无挂反义词：心事重重、忧心忡忡成语：宁折不弯解释：本指白杨木受到外力作用，只会断折，不会弯曲变形。后用来比喻宁可死也绝不屈服妥协。

成语：义正辞严解释义：道理；辞：言辞。理由正当充足，措词严正有力。

成语：威武不屈解释：威武：权势，武力；屈：屈服。 *** 的压力不能使之屈服。

表示坚贞顽强。近义词：坚贞不屈、宁死不屈反义词：奴颜婢膝、奴颜成语：大义凛然解释：大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。

由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。近义词：临危不惧、正。

3. 二年级下册的四字词语和成语有那些

全部吗？还是说是一到八单元的？是小学的吗？1.找春天：遮遮掩掩、躲躲藏藏、点点嫩芽、丁丁冬冬、2.古诗3.笋芽儿：一片漆黑、叽叽喳喳4.小鹿的玫瑰花：抽出枝条、花骨朵儿、一瘸一拐5.泉水：阳光灿烂、天然水塔、6.雷锋叔叔，你在哪里7.我不是最弱小的：随风舞动、芬芳扑鼻、雷声大作、倾盆大雨、8.卡罗尔和她的小猫：黑白相间、丁丁冬冬、四面八方、冷冷清清、滴滴答答9.、日月潭：群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、湖水碧绿、点点灯光、隐隐约约、太阳高照、蒙蒙细雨、许许多多、风光秀丽、10.葡萄沟：五光十色、热情好客、11.难忘的泼水节：火红火红、四面八方、对襟白褂、笑容满面、12.北京亮起来了：夜幕降临、华灯高照、川流不息、灯光闪烁、从天而降、金碧辉煌、光彩夺目、焕然一新、绚丽多彩、五光十色、银光闪闪、13.动手做做看：哈哈大笑、14.邮票齿孔的故事15.画风16.充气雨衣：五颜六色、徐徐张开、渐渐模糊、17.古诗18.雷雨：一动不动、迎面扑来、19.最大的“书”：刨根问底、20.要是你在野外迷了路21.画家和牧童：沉思片刻、浓墨涂抹、轻笔细描、绝妙之作、22.我为你骄傲：风和日丽、从天而降、23.三个儿子：走走停停、24.玩具柜台钱的孩子：目不转睛、25.玲玲的画26.蜜蜂引路27.寓言两则：揠苗助长、自言自语、筋疲力尽、守株待兔、28.丑小鸭29.数星星的孩子30.爱迪生救妈妈：环顾四周、又急又气、恍然大悟、31.恐龙的灭绝32.阿德的梦语文园地二：雷声大作、倾盆大雨、阳光灿烂、随风舞动、芬芳扑鼻、黑白相间语文园地六：大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细语文园地七：同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜、人外有人、天外有天博采众长、多多益善、贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、小题大做、勤学好问、好学不倦、读书百不遍，其义自见大概就这么多了，我整理的就是这样了。

4. 小学语文二年级下册四字词语汇总61

小学语文二年级下册四字词语汇总遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬一片漆黑阳光灿烂大口大口四处寻觅随风舞动芬芳扑鼻雷声大作倾盆大雨四面八方冷冷清清滴滴答答山清水秀风景如画牛羊成群瓜果飘香群山环绕树木茂盛名胜古迹湖水碧绿车水马龙隐隐约约太阳高照蒙蒙细雨风光秀丽许许多多点点灯光四面展开五光十色热情好客非常有名火红火红笑容满面健康长寿夜幕降临华灯高照川流不息灯光闪烁从天而e69da5e6ba90e79fa5e9819331333363356461降金碧辉煌光彩夺目绚丽多彩银光闪闪十分动人焕然一新哈哈大笑冥思苦想日月星辰风雨雷电山川树木花鸟虫鱼多姿多彩一动不动越来越亮越来越响迎面扑来从古到今十分谦虚孝敬父母关爱他人奇异现象浓墨涂抹轻笔细描绝妙之作栩栩如生风和日丽目不转睛爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献揠苗助长转来转去自言自语筋疲力尽又肥又大又大又丑越来越冷发明创造能工巧匠刨根问底夜深人静稳稳当当刻苦钻研恍然大悟环顾四周湖水碧绿群山环绕阳光灿烂黑白相间同心协力众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做。

天气观察日记

第一篇：今天很热

今天又是一个很热的天气，气温在31度。我本来想出去逛一逛，清醒清醒。可上午大风光临了我们这里，扬沙和塑料袋还有各种生活垃圾漫天飞舞，我沮丧的说道：“这样的天气，真是烦死人了，这要是出去一遭，还不知会呼吸进鼻子里多少细菌呢！这样的天气，我才不出去呢！”

唉！只能在家写作业看书了，电脑妈妈又不让玩，我也必须改掉玩电脑这个坏习惯，认真努力学习，争取期末考试考好！

第二篇：气温逐渐升高

天气温在三十二度，我穿着短袖身上还热得直出汗，口干舌燥，中午回家我连饭都不愿吃，看到饭就觉得很难下咽，任凭妈妈一次次的催促，我就是无动于衷，不想端起碗筷！

妈妈一次次的唠叨：“不吃饭还能学习吗？不吃饭身体会垮的。不想多吃少也得吃点，快点吃吧！”

我听着妈妈的唠叨，耳朵也好像长起茧子了。在妈妈的催促下，我只好没精打采的端起了饭碗，吃着那难以下咽的饭菜……

第三篇：晴空万里

天上没有一丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫；一阵南风刮来，从地上卷起了一股热浪，火烧火燎地使人感到窒息。杂草抵不住太阳的爆晒，叶子都卷成个细条了。每当午后，人们总是特别容易感到疲倦，就像刚睡醒似的，昏昏沉沉不想动弹。连林子里的小鸟，也都张着嘴巴歇在树上，懒得再飞出来觅食了！