浩恒教育云平台_教育云平台登录入口

1.汕头教育云入口

2.宁夏教育云平台：s://.nxeduyun/index

枣庄教育云平台入口： ://.sdei.edu.cn/wcms/root/sdedu/index.shtml

山东枣庄教育云平台学生登录APP特色

1、在线学习非常方便，为广大学子提供了一个超安全平台，所提供学习资料丰富；

2、全部都是在手机上面去学习，不用出门，让学习可以更加方便，而且是课堂授课模式；

3、播放非常流畅，且清晰度高，不限制校区，山东枣庄地区学生都可以使用。

山东枣庄教育云平台学生登录APP功能

1、所提供学习资料多，各个年级都有授课，在注册账号时会填写相应年级，自动生成专属界面；

2、让学生可以在线操作更方便，提供了课程授课时间介绍，还有详细学习资料，各个科目分类详细；

3、所有在线学习资料免费，在线练习题目，学习之后可以更好进行知识点巩固，方便而且免费。

软件点评

让学生可以更好去学习，起码连门都不用出就可以在家接受课堂式教育，所提供教学多，是可以随时在手机上面去选择课程以及学习资料，里面不限制校区，不限制地点，只要出版社都是一样，年级一样就可以进入学习，所提供学习资料丰富，适合广大学生在线学习，非常安全好用。 ;

汕头教育云入口

合肥市教育云平台是合肥市教育信息化重点工程，该平台在承接安徽省基础教育应用平台建设成果的基础上，整合本市已建信息化应用系统，建成全新的智慧教育应用体系，构建了“一库一平台四服务”的整体框架，为学校教育管理、教学教研提供服务。学校可以通过应用合肥市教育云平台，搭建本校智慧学校管理系统，从而大大减轻了学校自建信息化系统的压力。

合肥市教育云平台 ://.hfjyyun.net.cn/App.ResourceCloud/

为促进合肥市教育云平台的应用，提升全区学校信息化管理水平，提升教师信息化素养，使包河区每位教师进一步了解合肥市云平台的各项功能，加快会用、能熟练运用的步伐，包河区电教与装备中心在合肥市教育局的支持下，组织区属学校将市级教育云平台应用纳入校本培训信息技术模块之中。2018年7月6日下午2：00，云平台技术人员在合肥师范附小开展第一场专题培训，该校全体教师参加了此次培训。

培训由云平台的技术工程师佘婷担任主讲。她从“中心”、“教师服务系统”、“学生服务系统”和“管理服务系统”这四个模块对合肥市市教育云平台进行介绍，详细展示了教研系统、作业系统、教案管理系统、智慧校园等功能的应用点和操作方法，演示了学科教师在课前如何利用中心和备课管理系统进行教案编写和课堂的准备，在课中如何利用数字化教学系统课堂教学，在课后如何利用作业系统布置和批改课后作业。

2018年4月，教育部颁布了《教育信息化2.0行动》，明确了教育信息化发展目标：到2022年基本实现"三全两高一大"的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成"互联网+教育"大平台，推动从教育专用向教育大转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建"互联网+"条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。

面对新的时代要求，包河区学校积极应对，融合创新、重在应用，开展丰富的信息化培训，全面提升师生信息化素养。今年暑期，市级教育云平台的培训将在区内学校陆续开展，以培训促应用，以创新求发展，包河区教育信息化建设，永远在路上。 ;

宁夏教育云平台：s://.nxeduyun/index

汕头教育云的网址是（：//yun.stedu.net/）。

汕头教育云是汕头市教育局为广大师生、家长和社会公众提供的一个在线教育服务平台。这个平台汇集了丰富的教育和服务，以支持汕头市的教育发展。

汕头教育云的入口是一个方便快捷的网页链接，通过该链接，用户可以轻松访问教育云平台的各项功能和应用。入口的设计简洁直观，以便用户能够快速找到所需的信息和服务。

通过汕头教育云入口，师生和家长可以享受到多样化的在线教育服务。例如，学生可以获取学习资料、参加在线课程、与同学和老师进行互动交流等。教师可以利用平台备课、发布作业、与学生进行沟通等。家长则可以通过平台了解孩子的学习情况、与学校进行沟通、获取教育资讯等。

汕头教育云入口是汕头市教育系统数字化转型的重要组成部分。它不仅提供了便捷的在线教育服务，还促进了学校、家庭和社会之间的紧密合作，共同推动汕头市教育事业的发展与进步。

汕头教育云的背景：

汕头教育云的历史背景可以追溯到汕头市教育局对教育信息化建设的重视与推动。随着信息技术的快速发展，教育领域也逐渐向数字化转型，以适应时代的需求。

在这样的背景下，汕头市教育局决定推进教育云建设，以提升汕头市教育的现代化水平。汕头教育云作为一个综合性的在线教育服务平台，旨在为广大师生、家长和社会公众提供更便捷、高效的教育和服务。

通过汕头教育云的建设，汕头市教育局进一步加强了学校、家庭和社会之间的紧密合作，推动了教育教学的创新与发展。同时，汕头教育云也为汕头市的教育事业注入了新的活力，促进了教育公平与质量的提高。

宁夏教育云平台： s://.nxeduyun/index

宁夏出台关于减轻中小学教师负担的具体措施

关于减轻中小学教师负担的具体措施

为认真贯彻落实******办公厅、院办公厅《关于减轻中小学教师负担 进一步营造教育教学良好环境的若干意见》（厅字〔2019〕54号）精神，进一步营造全社会尊师重教的浓厚氛围，让教师安心、静心、舒心从教，现就全区减轻中小学教师负担提出如下具体措施。

一、制定中小学督查检查评比考核清单

结合校园治理工作，对现有涉及中小学校和教师的督查检查评比考核事项立即进行全面清理精简，加大整合力度，坚决取消可有可无事项，尽快制定科学有效的中小学督查检查评比考核清单，确保对中小学校和教师督查检查评比考核事项在现有基础上减少50%以上。

二、建立督查检查评比考核年度和审批备案制度

中小学督查检查评比考核清单制定印发后，确需增加新的事项，有关部门（单位）按照归口管理原则，年初分别报同级党委办公厅（室）和办公厅（室）研究审核，由党委办公厅（室）统一报党委审批，纳入同级中小学督查检查评比考核清单予以实施，依法依规开展。各类涉及中小学校和教师的督查检查评比考核，不得实行“一票否决”或层层签订责任状，坚决避免对中小学校和教师随意提出要求。

三、进一步规范简化督查检查评比考核标准及流程

结合教育教学评价改革，完善中小学校和教师评价体系，减少不必要的环节和表格数据材料检查，不得简单以留痕作为评判工作成效的标准，不得以微信工作群、政务APP（应用程序）上传工作场景截图或录制等方式来代替实际工作评价，不能工作刚安排就开展督查检查评比考核。开展中小学教师职称评审、年度考核、评优选先和专业技术竞赛等，不得擅自提高准入门槛和设置繁琐评审程序，不得以考试成绩、升学率、学历、论文、奖项作为唯一性评价指标。积极改进督查检查评比考核方式方法，充分利用大数据、云计算等信息化手段，探索运用“互联网+督查”，倡导以暗访为主的真督实查。

四、统筹规范各项进校园专项任务

各级党委和统筹规范社会事务进校园工作，分别制定中小学进校园社会事务清单。统一部署的维护稳定、扫黑除恶、防灾减灾、消防安全、防艾等重要专项工作，确需中小学教师参与的，由教育部门严格按要求依程序统筹安排，不得随意扩展内容或安排中小学教师到与教育教学无关的场所开展相关工作。如遇特殊时期、紧急情况，根据形势和实际需要，由教育部门根据上级要求布置。

五、立足教育工作落实城市创优评先任务

统一部署开展的文明、卫生、绿色、宜居、旅游等城市创优评先和各类教育宣传活动，中小学校课程涉及到的不再另行安排，课程没有的由同级教育部门严格按要求融入到教育教学或安排在课外活动中，原则上不得安排教师上街执勤或做其他与教师职责无关的工作。未经教育部门同意，有关部门（单位）不得擅自进校园指导教师开展相关工作。

六、合理安排街道社区事务

街道社区通过积极发展社区教育助力区域内中小学校的教育教学工作，不得安排中小学校和教师频繁参与社区服务、社区卫生、社区治安等社区建设活动，不得对中小学教师参与社区建设活动提出不合理要求，不得要求中小学教师参与影响正常教育教学的活动，否则学校有权予以拒绝。

七、杜绝给中小学校和教师强制摊派无关事务

各级党委和及有关部门（单位）不得把庆典、招商、拆迁等与教育教学无关的活动和工作强制摊派给中小学校，不得随意让学校停课出人出场地举办换届选举、年会晚会、体育赛事等活动，不得硬性要求中小学校和教师参加各类社会性评比、文艺汇演、问卷调查等活动，不得硬性要求中小学教师关注与教育教学无关的微信公众号，不得安排中小学教师参加与教育教学无关的培训活动。

八、规范精简各类报表填写和统计调研

严格遵守和落实《教育统计管理规定》，规范中小学校教育统计工作。除统计部门外，其他部门（单位）开展涉及中小学校和教师的教育统计工作须向同级统计机构审批备案。未经同级教育部门同意，任何单位不得向中小学校和教师布置各类临时性报表填报、信息集、教育统计工作，不得开展针对中小学教师的调研活动。各级教育行政部门要依法依规开展教育统计工作，建立归口管理制度，加强信息管理系统建设，优化信息数据库，推进统计数据安全共享，努力做到一次集多次使用。

九、从严规范借用中小学教师行为

教育部门统筹中小学教师安排使用工作，严格限制和规范对中小学教师的抽调借用。抽调借用中小学教师参与重大决策部署任务的，在不影响学校正常教育教学情况下，应征得县级以上教育部门同意，并报同级党委组织部门审批备案，连续借用时间不得超过6个月。探索将学校安保、生活服务等属于职责范围且适宜通过市场方式提供的事项，纳入购买服务范围，确保寄宿制学校运转良好。

十、加强督导考核

各级党委和是减轻中小学教师负担工作的责任主体。自治区教育督导部门要把减轻中小学教师负担工作纳入对市、县（区）履行教育职责督导和推进校园治理的重要内容，坚持定期督导与长期监管相结合，将督导结果纳入市、县（区）效能目标管理考核。